一個人的能力代表了這個人的競爭力，在我們提升自己的能力的時候其實就是在提升自己潛在的競爭力，只有有能力的人才能被重視，接下來就請大家隨小編一起來看這篇文章吧。
1
我想起我剛開始工作的時候，雖然進入了最想去的公司，但是經常分分鐘不想干了。
最主要的原因就是，各種雜活不斷，一會兒讓我統計教師反饋，一會兒讓我把試卷上的題目一個一個敲入題庫。
這有什么意義嗎？對我的教學有什么精進嗎？
有一天我實在受不了了，忍不住對一個朋友抱怨，有這么多老師，為什么非要讓我干這么多雜活？
朋友說了一句話點醒了我。
當你的能力一般，領導就會讓你多干雜活。當你的能力無可替代，領導就會找個人幫你干雜活。
所以我立馬忍了下來，默默干了很多雜活。
提升自己干雜活的效率，最大程度減少它對我日常生活的占用。
同時，認真?zhèn)湔n，讓學生喜歡我。
提升英語能力，考雅思，考托福，為去一個更高級不用干雜活的部門做準備。
如今我已經在我當初最想去的部門，月薪翻了好幾倍。
不用坐班，每天除了上課沒有任何雜活。領導對我們溫柔和氣。
2
我們常常說，工作和生活要平衡。
但是現實生活里，你會發(fā)現很難做到。
每次結束工作，當你以為你就可以下班的時候，領導突然給你發(fā)一個什么數據讓你統計。
你只能繼續(xù)留在工位上，復制粘貼那無聊的數據，你自己都不知道有什么意義。
有時候回家之后，你以為第二天是休息日，就可以享受自己的時光。
這時領導突然給你發(fā)一個信息，問你明天有空嗎？
你不知道怎么回，就想著先不回。
領導又給你發(fā)了句，明天去參加教材制作吧。組里就你一個之前參加了，畢竟比較熟悉，只能派你了。
你知道自己無法拒絕了。
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可是我們有沒有想過，領導為什么把任務一直不停地給新員工，而不是老員工呢。
很多人可能會說，還不是欺負新來的。老員工在這里待久了，底氣比較硬，想干嘛不想干嘛，可以隨時接受和拒絕。
其實根本原因是，領導覺得新人的時間相對不值錢。
領導在分配人力資源的時候，自然要考慮投入產出比。
一件瑣碎而非核心業(yè)務的雜活，交給新人去做，時間成本是最低的。而老員工，他們自然有他們重要的任務。
所以如果你的能力一直無法提升，你就會一直干雜活。
4
我想起之前，有一次領導給我批課，我總是無法達到他的滿意。
他到最后暴跳如雷，在辦公室里對我大吼，你知道你耽誤了我多少時間嗎？我每年收入三千萬，每天就是十萬，你這課一直講不好，我就一直反復給你批課。你的時間不值錢，我的時間可是很值錢的！所以你不好好講課，就欠了我?guī)资f了！
當時我突然一個激靈，這才明白過來，單位時間價值高的人，在領導心中的價值才高。
所以，我要努力提高自己的單位價值。
于是我認真研究每一個細節(jié)，每一個段子都精心準備。三個月翻爛了一本GRE詞匯書，連坐車，睡覺都在思考講課的方法。
后來的網絡大課里，我作為一個新老師，卻成了一個很特別的，有自己風格的人。在評分環(huán)節(jié)，我也獲得了4.8的高分。
后來聚餐的時候，一大一小領導對我笑瞇瞇，大領導和我親切合影，小領導甚至把剝好的螃蟹遞給我。
5
至于干雜活有什么意義。
其實我后面也發(fā)現了，我之前干的雜活都在后期默默地發(fā)揮了作用。
比如領導讓我寫軟文，開發(fā)了我的寫作新技能，已經成功地在公眾號發(fā)表了好幾篇軟文。成為斜杠青年指日可待。
比如領導讓我整理托福資料，開發(fā)了我的資料搜索技能。我現在查資料速度很快，同樣的素材，別人可能要找一天，我五分鐘就能搞定。
比如領導讓我打理微信公眾號，排版文章，我開始逐漸了解了自媒體。我相信以后如果我想創(chuàng)立個人品牌一定派的上用場。
比如領導讓我當了幾天助教，讓我鍛煉了公眾場合講話臉皮厚的技能。這個對于一個老師來講尤為重要。
也許，干雜活真正讓我們心累的是，干的是一些和本職工作能力提升無關的一些事兒。
但是它有可能開發(fā)我們的新技能啊！
有一天，你受不了這個環(huán)境，想要離開的時候，你的選擇余地就更多了。
所以，如果你對環(huán)境不滿意，要么滾，要么忍。
如果不能馬上滾，就先忍一段時間，默默精進自己，然后找一個合適的時間再滾。
等你忍到可以滾的那一天，也許你會發(fā)現你不用滾了，因為領導已經找了個人幫你干雜活。
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