有相當(dāng)多的一部分人都喜歡找一些與自己相近的人的故事來看的，那么關(guān)于青少年的勵志故事有哪些呢？下面是勵志人生小編給大家整理的青少年勵志故事，供大家參閱!
青少年勵志故事：在艱苦的一線開花
他畢業(yè)于上海的一所名牌大學(xué)，是一名巖土工程專業(yè)的研究生。在20xx年前，研究生還是很少的。
他懷揣著學(xué)校的介紹信回到某省會城市尋找接收單位，很快就被一家剛改制不久的中央部屬企業(yè)——某地師級大型工程公司接收。然而令他和他的大學(xué)同學(xué)沒料到的是，他竟然沒有被留到機(jī)關(guān)科室，而是被分到了公司下面的一個工程分公司。做了一名普通的技術(shù)員。分公司技術(shù)負(fù)責(zé)人還是一名大專生，只不過資歷老些罷了。
分公司駐扎于南方某市，主要是承接地質(zhì)勘察和地基基礎(chǔ)以及巖土施工工程。由于公司剛由事業(yè)轉(zhuǎn)為企業(yè)，全靠施工掙錢養(yǎng)活職工，所以公司一切生活設(shè)施都從省從儉從簡，能省則省，要把剩余的錢盡量用在購買施工設(shè)備和擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模上。因此，公司職工也同民工一樣，一律住工棚、睡通鋪，夏天一間房只配一臺電扇消暑;文娛生活是兩臺黑白電視。讓外來人都看不過去的是，工程技術(shù)人員除分公司技術(shù)負(fù)責(zé)和公司經(jīng)理有一張辦公桌外，其余都是一人一張圖板、一個馬夾凳，把圖板放在鋪上就是辦公桌。以致他的一位大學(xué)同學(xué)來某市出差，看了單位的寒酸樣子便竭力勸他跳槽算了，何必屈就在此呢!
然而，他卻正像鐵匠進(jìn)了打鐵鋪一樣——有了用武之地。他工作干得最起勁了，除了本職工作外，工地轉(zhuǎn)場或搬家時，由于勞力緊張，他便同工人一樣干起了粗活、重活，扛鉆桿、裝車、卸車、搭架、立棚，哪里缺人手就主動去幫。工人都十分感動。他也非常感謝父母給了他一副好身板，180米的個頭，粗壯結(jié)實，穿上工作服，戴上安全帽，儼然就是一名工人。
就這樣干了三年后，因工作突出，口碑極好的他被提拔為分公司副經(jīng)理;年底，分公司經(jīng)理退休，他理所當(dāng)然地成了分公司經(jīng)理。他當(dāng)經(jīng)理這一年，由于狠抓工程質(zhì)量，單位信譽(yù)大增，工程任務(wù)一樁一樁找上門來，干也干不完，到年底年產(chǎn)值比過去翻了幾倍。為了長遠(yuǎn)打算，他還在市郊租地建成了分公司基地，購買了一大一小兩幢活動板房，大的作職工和民工宿舍，小的辦公用。基地還建有庫房和機(jī)械停放場地等。分公司不再像過去工地在哪家就在哪，避免了臟亂差現(xiàn)象和不必要的人力物力消耗。鑒于分公司青年工人極少、老職工多已接近退休的現(xiàn)狀，為了建立一支穩(wěn)定的以民工為主要力量的施工隊伍，分公司還與青年民工簽訂了涉及有關(guān)勞動保障、工傷、人身保險等方面的勞務(wù)合同，使民工能把單位當(dāng)作依靠而安心工作。不僅如此，分公司還辦了業(yè)余夜校，幫助民工提高文化知識和業(yè)務(wù)技術(shù)水平。此舉不僅受到民工熱烈歡迎，而且還被公司作為樣板向其他分公司推廣。
他的工作很快在公司機(jī)關(guān)各部門科室得到了一致好評，凡來過此分公司出過差的機(jī)關(guān)干部和技術(shù)人員都沒有一個不說好的。又過了一年。他被提拔到機(jī)關(guān)當(dāng)了總經(jīng)理助理。
所以，作為求職者，低就并非壞事。即便學(xué)非所用或者大材小用。關(guān)鍵在于你自己得有所展示，千萬不可自甘平庸、自暴自棄，因為在艱苦的一線，更能彰顯出你超群的能力，得到更多人的賞識，開花結(jié)果。
青少年勵志故事：沈南鵬別解智力題
1992年的一天，剛從耶魯大學(xué)畢業(yè)的沈南鵬和一個美國人、一個日本人參加了花旗集團(tuán)的招聘面試。
面試官給三人出了兩道“簡易”的智力題。對于第二道題目，他們?nèi)说拇鸢甘且粯拥模煌氖菍Φ谝坏李}的解答。
第一道題是：“一個販雞者在菜市場上做生意。第一次，8美元買了一只雞，9美元賣掉了;第二次，10美元買了同樣的一只雞，11美元又賣掉了。那么，這個販雞者到底是虧了，還是賺了?如果虧了，應(yīng)該是虧多少?如果賺了，又是賺多少?”
面試官的目的，也許是想讓沈南鵬知難而退——一個僅僅在哥倫比亞大學(xué)數(shù)學(xué)系讀了一年就退學(xué)轉(zhuǎn)到其他學(xué)校的青年，數(shù)學(xué)能好到哪里去?但是，面試官并不知道，沈南鵬雖然承認(rèn)自己并非數(shù)學(xué)天才，但他卻從來沒被任何一道智力題難倒過——因為在中學(xué)的六年時間里，他一直在數(shù)學(xué)題海里遨游。
三人的答案是：美國應(yīng)聘者認(rèn)為賺了2美元，日本應(yīng)聘者認(rèn)為虧了2美元，而沈南鵬卻認(rèn)為虧了4美元!
美國應(yīng)聘者的解題思路是：同樣的雞，第一次買一只：8買9賣，9——8=1，賺了1美元;第二次買一只：10買11賣，11——10=1，賺了1美元。兩次交易相加——1+1=2，所以答案是賺了2美元。
日本應(yīng)聘者的解題思路是：同樣的雞，如果在8美元的價位上一次買兩只然后分別在9美元和11美元的價位上先后出售，那么第一次交易——8買9賣，9——8=1，賺了1美元;第二次交易——8買11賣，11——8=3，賺了3美元。兩次交易相加，本來應(yīng)賺4美元——1+3=4，但販雞者實際只賺了2美元——(9——8)+(11——10)=2，所以，答案是虧了2美元——2——4=——2。
沈南鵬的解題思路是：同樣的雞，如果在8美元的價位上一次買兩只然后在11美元的價位上一次性出手，那么就應(yīng)該賺6美元——8買11賣，(11——8)×2=6，但販雞者實際只賺了2美元——(9——8)+(11——10)=2，所以答案是虧了4美元——2——6=——4。
對于沈南鵬的解題思路和答案，面試官大為佩服。于是，進(jìn)入花旗銀行的通行證，最終就落到了沈南鵬的手里。
將三人的解題思路和答案作一比較，我們不難發(fā)現(xiàn)沈南鵬的思維特點和最終勝出的原因。
從解題思路和答案上看，美國應(yīng)聘者比較呆板，他既不能以前瞻性的目光和跳躍性的思維去看待和把握市場物價的變化規(guī)律，也缺乏投資必須追求最大效益的意識，所以就認(rèn)同了“兩次買兩次賣”的笨劣做法，機(jī)械地?fù)?jù)題解題，進(jìn)而得出賺了2美元的答案。
相對來說，日本應(yīng)聘者比較“靈光”，他能夠以前瞻性的目光和跳躍性的思維去看待和把握市場物價的變化規(guī)律，所以就沒有認(rèn)同販雞者“兩次買兩次賣”的笨劣做法，在解題過程中提出了“一次買兩次賣”的投資方案——比美國應(yīng)聘者的投資方案可以多賺2美元，進(jìn)而得出虧了2美元的答案。
但是，既能以前瞻性的目光和跳躍性的思維去看待和把握市場物價的變化規(guī)律，又具有投資必須追求最大效益意識的人，卻是沈南鵬。他提出了“一次買一次賣”的“最優(yōu)方案”，所以就得出虧了4美元的答案。
就這樣，沈南鵬以4美元“買”來了一份高薪職位。后來他成為紅杉中國基金創(chuàng)始人。
青少年勵志故事：為了尊嚴(yán)吃苦也值
在第一次留學(xué)生們的語言水平測試中，一位監(jiān)考老師就大聲宣布：“中國學(xué)生必須和其他國家的學(xué)生相鄰而坐。”
很多中國學(xué)生英語水平差，沒聽懂她的話，交頭接耳地打聽。我聽懂了，并且知道鄰桌的也是位中國學(xué)生，但是我沒動。教室一片大亂，在監(jiān)考老師的再三催促下，中國學(xué)生都按她的要求間隔開來落座了。我身邊的中國學(xué)生也要換開，我阻止了他。“如果我們換位置，證實我們的確有作弊的嫌疑。”我說，“反正我不換。”他也不換了。監(jiān)考老師很快走到我們面前。“你們都是中國學(xué)生吧?”她說，“請將座位換開。”
我坐在原地一動不動，心平氣和地用英語回答她：“別國的學(xué)生不換，我也不會換。如果你因為我們是中國學(xué)生就認(rèn)定我們會作弊，你可以一直站在我們身邊監(jiān)考。這總可以了吧?”
她看了我?guī)酌腌姡瑳]說什么，轉(zhuǎn)身走開，宣布考試開始。接下來的兩小時，她不時從我面前走過，我熟視無睹。后來我提前完成試卷離場，并且順利地通過了這次測試，直接進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
那天和幾個中國同學(xué)在電梯里又碰到了這位監(jiān)考老師S小姐。“祝賀你，你這次考得很好!”她顯然記住了我。
接下來我選擇了S小姐的課作為專業(yè)課之一。為了維護(hù)尊嚴(yán)，我吃盡了苦頭。每次上她的課之前，至少要用足兩小時做預(yù)習(xí)，查清所有生詞，否則完全無法跟上她那語音標(biāo)準(zhǔn)但語速極快的講課。
那段時間，除了學(xué)校課程之外，我正在規(guī)劃自己未來的人生方向，并決定要以寫作作為終身職業(yè)。我買了電腦，開始第一部長篇小說的創(chuàng)作，在小說寫到近一半時，我終于決定暫停學(xué)校課程，專心把小說寫完。去辦休學(xué)手續(xù)時，最令我躊躇的就是S小姐的課，我雖然有充足的理由，但卻仍有逃離的羞愧。
在辦公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常溫和坦白地告訴我，她看到了我自入學(xué)以來付出的所有努力，也看到了我的每一點進(jìn)步。
“如果你認(rèn)為分?jǐn)?shù)會給你目前的學(xué)習(xí)造成過大的壓力，”她非常誠懇地對我說，“以后的測試我可以不為你打分，直到你自己認(rèn)為解脫困境為止，你覺得怎么樣?”
我好一會兒說不出話來，然后我告訴她，為了盡快完成我的小說，我必須休學(xué)半學(xué)期，希望得到她的理解。她顯得非常驚喜，興致勃勃地詢問了小說的內(nèi)容，并大加贊賞，直到我臉紅為止。
“你為維護(hù)尊嚴(yán)所做的一切，”她說，“我都能明白，我為你驕傲!”
熱門專題：