大學(xué)生上課玩手機的現(xiàn)象一直都是存在的，不少大學(xué)生經(jīng)常會利用上課的時間刷手機，打游戲。其實，這樣的做法是不可取的。
那么，大學(xué)生上課要不要認(rèn)真聽課呢?看完這三點也許你就知道答案了!
第一：認(rèn)真聽講是一種能力
能力是需要訓(xùn)練的，專注能力與認(rèn)真一詞有著密切的聯(lián)系。
在大學(xué)課堂上，如果你養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的習(xí)慣，你做事情專注的能力、入定入靜的能力將會伴隨著你的一生。
要是你在大學(xué)里將持續(xù)散漫變成了習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)，到以后自己要工作以及學(xué)習(xí)的時候，很難讓自己專注。
第二：課程講得好不好不能成為你不聽課的借口
大學(xué)課程的種類多，有些是通識課，有些是專業(yè)課，老師的水平也是大不相同。
現(xiàn)在很多人會覺得現(xiàn)在的大學(xué)老師水平不行，講的課程太爛，沒有什么聽的價值。
你要知道，大學(xué)老師之所以能夠成為大學(xué)老師，就說明他比你強，他有比你厲害的地方。
就算你不認(rèn)可他，你要做的是從老師身上吸取知識，不管是專業(yè)知識，還是邏輯思維，還是處事方式，還是生活態(tài)度……他們身上有很多值得你去學(xué)習(xí)的地方。
第三：課程有沒有用還不是你能夠去判定的
中國大學(xué)的專業(yè)課程是由過來人設(shè)置的，不是學(xué)生自主設(shè)置，因為學(xué)生的知識還沒有那么豐富。
你要知道，提高視野和格局是你應(yīng)該做的，不要那么目光短淺，只是看到事件的壞處，看不到好處。
如果你能夠在大學(xué)里面訓(xùn)練者自己不帶任何情緒學(xué)好任何課程，你畢業(yè)走出社會，將會成為非常有競爭力的人。
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