努力是成功背后的艱辛，努力是光輝后的汗水，努力是努力后的疲憊。關(guān)于努力的故事你了解嗎?以下是勵(lì)志人生小編分享的名人經(jīng)過(guò)努力成功的故事，一起來(lái)和小編看看吧。
名人經(jīng)過(guò)努力成功的故事篇1
蘇步青，1920xx年生，我國(guó)著名數(shù)學(xué)家、學(xué)者，曾任復(fù)旦大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。他出生于貧苦的農(nóng)民家庭，從小就在地里勞動(dòng)：放牛、割草、犁田，什么都干。那時(shí)他想，這輩子肯定沒(méi)有讀書的機(jī)會(huì)了。
恰好，村里一戶有錢人請(qǐng)了家庭教師，教他的公子讀書。蘇步青有空，就在窗外聽(tīng)聽(tīng)，隨手寫寫畫畫。想不到，那位公子沒(méi)學(xué)好，蘇步青卻因此學(xué)到不少知識(shí)。他的叔叔見(jiàn)他這么想學(xué)習(xí)，便拿出錢，說(shuō)服蘇步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小學(xué)去讀書。
在小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，蘇步青考了個(gè)倒數(shù)第一名，老師把他叫到辦公室，熱忱地鼓勵(lì)他。這使蘇步青大受感動(dòng)，決心發(fā)憤圖強(qiáng)。真下了決心，情況就不一樣了，從第二學(xué)期起一直到大學(xué)畢業(yè)，他每學(xué)期都考第一。
蘇步青是抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的典范。他從小學(xué)起，就抓緊時(shí)間讀了好多好書。進(jìn)初中后，他的第一篇作文交上去，教師一看，那寫作方法，很像是古代著名的《左傳》的寫法，便懷疑這是不是蘇步青自己寫的。上課時(shí)，老師要考考他，隨便點(diǎn)了《左傳》上的一篇文章，要他說(shuō)說(shuō)寫的是什么。不料，他立即一字不錯(cuò)地把那篇文章背給老師聽(tīng)。這使老師和同學(xué)們大吃一驚：原來(lái)，他讀《左傳》讀得能夠背出來(lái)了!
名人經(jīng)過(guò)努力成功的故事篇2
你知道第一部電話機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的嗎?不錯(cuò)，是英國(guó)的科學(xué)家貝爾。
當(dāng)貝爾宣布他發(fā)明了世界上第一部電話機(jī)，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的整個(gè)科學(xué)界。不料，就在貝爾申請(qǐng)這項(xiàng)發(fā)明專利后，科學(xué)家萊斯卻向美國(guó)最高法院對(duì)貝爾提出控訴，聲稱電話機(jī)的發(fā)明權(quán)應(yīng)該歸他所有。
事關(guān)一項(xiàng)重大發(fā)明的發(fā)明權(quán)和當(dāng)事人的名譽(yù)權(quán)，法院不得不進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)肅的調(diào)查，并請(qǐng)有關(guān)科學(xué)家對(duì)貝爾和萊斯各自的申訴進(jìn)行鑒定。
調(diào)查和鑒定結(jié)果證明，在貝爾之前，萊斯確實(shí)已研制成功一種利用電流進(jìn)行傳聲的裝置，這種裝置能把聲音傳到 1000米以外。但是這個(gè)裝置僅能單向傳送，不能雙方互相交流。對(duì)此，萊斯確認(rèn)不諱。于是：法院和科學(xué)家都斷定，這種裝置還不能被稱為電話機(jī)。
貝爾面對(duì)法院和科學(xué)家調(diào)查組，也直言不諱，他曾借助過(guò)萊斯的實(shí)驗(yàn)。但他比萊斯更加細(xì)心，他發(fā)現(xiàn)了萊斯裝置的不足。他將萊斯裝置所用的間歇電流改變?yōu)檫B續(xù)的直流電，這就解決了話聲短促多變的問(wèn)題。然后，他又將萊斯裝置上的一顆螺絲往里擰了半圈，僅僅5絲米，于是話聲就能互相傳遞了。僅僅這5絲米，就使電話機(jī)誕生了，這種結(jié)果使萊斯瞠目結(jié)舌，使科學(xué)家震驚萬(wàn)分。但是，事實(shí)就是如此。
法院最后判決是萊斯敗訴，電話的發(fā)明權(quán)歸貝爾。貝爾感到他利用了萊斯的實(shí)驗(yàn)，同意發(fā)明專利為他和萊斯共有。萊斯感慨地說(shuō)：“我在離成功5絲米的地方失敗了，我將終生記取這個(gè)教訓(xùn)。”他堅(jiān)決拒絕與貝爾共享專利。
我們?yōu)樨悹柕亩嘁稽c(diǎn)耐心，多一份堅(jiān)持，多一份認(rèn)真，多一份努力，最終獲得成功而慶幸。我們?yōu)槿R斯的少了一點(diǎn)耐心，少了一份堅(jiān)持，少了一份認(rèn)真，少了一份努力，最終半途而廢，與成功失之交臂而深感遺憾。是的，差之毫厘，失之千里。有時(shí)失敗與成功的距離僅在咫尺之間乃至毫厘之間。功虧一簣，功敗垂成。人類每一努力的領(lǐng)域中，有些微小的差距，便把贏家與輸家分別出來(lái)。贏家之所以贏得這些微小的差距，往往不是決定于天才、資源或者腦子，而在于用心度的深淺。在探索的征途上，往往再多加一把勁，再多走一步路，就能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，躍上成功之巔。
名人經(jīng)過(guò)努力成功的故事篇3
蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英國(guó)的牛津，這是一個(gè)特殊的日子，現(xiàn)代科學(xué)的奠基人伽利略正是逝世于320xx年前的同一天。他年青時(shí)就生患絕癥，然而他堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝了病痛的折磨，成為了舉世矚目的科學(xué)家。
霍金在牛津大學(xué)畢業(yè)后即到劍橋大學(xué)讀研究生，這時(shí)他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說(shuō)話，依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對(duì)話機(jī)和語(yǔ)言合成器與人進(jìn)行交談;看書必須依賴一種翻書頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)需要請(qǐng)人將每一頁(yè)都攤在大桌子上，然 后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀……
但霍金不會(huì)因?yàn)樾⌒〉牟⊥吹恼勰ザ?a href="http://www.cdkhsjzp.com/huati/fangqi/" target="_blank" class=infotextkey>放棄了對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，他正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認(rèn)的引力物理科學(xué)巨人。霍金在劍橋大學(xué)任牛頓曾擔(dān)任過(guò)的盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授之職，他的黑洞蒸發(fā)理論和量子宇宙論不僅震動(dòng)了自然科學(xué)界，并且對(duì)哲學(xué)和宗教也有深遠(yuǎn)影響。霍金還在1988年4月出版了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，已用33種文字發(fā)行了550萬(wàn)冊(cè)，如今在西方，自稱受過(guò)教育的人若沒(méi)有讀過(guò)這本書，會(huì)被人看不起。
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