今天下午，我們的招生辦公室向34000多名申請我們普通錄取的、盼望著在斯坦福度過自己四年大學(xué)生涯的高中學(xué)生發(fā)出了郵件。
即便我已經(jīng)負(fù)責(zé)招生工作長達(dá)30年之久，在這個周末，我依然為那些沒能如愿拿到offer的年輕人而感到遺憾。
同時，我也能預(yù)見到很多家長會因為自己的孩子有著十分優(yōu)異的教育背景，很高的SAT成績但最終被斯坦福拒絕而感到心煩意亂。
我能體會到這些家長的感受。當(dāng)我的女兒在等待大學(xué)的錄取決定時，我也曾經(jīng)緊張和不安?，F(xiàn)今的孩子們已經(jīng)承受了太多的壓力，在這里，我想與所有家長分享三條理念。
首先，一切都是相對的。斯坦福每年都會有數(shù)千名學(xué)生被無情地拒絕掉。毫無疑問的是，這些被拒掉的學(xué)生中，絕大多數(shù)是符合斯坦福的申請要求的。實際上，有著gPA4.0的申請者的數(shù)量是我們實際錄取人數(shù)的四到五倍。
我也希望有這么一個公式來解釋誰能夠被錄取，誰會被拒掉，但決定是否錄取一名學(xué)生是一門藝術(shù)，而并非科學(xué)。
每一個課堂就像一個交響樂團(tuán)，需要其獨特的組合和聲音，我們的目的是營造一個和諧而多元的環(huán)境，這就意味著額外的貝斯手是沒必要的。
另外，即便是在我的同事內(nèi)部，我們也對申請者持有不同的看法和意見。但我想告訴你們的是：世界不會因為你被斯坦福拒絕了而否定你自己的價值和努力。
其次，看得長遠(yuǎn)一些。即使現(xiàn)在的媒體稱現(xiàn)在的年輕人是垮掉的一代，就我所審核的這些申請斯坦福的年輕人來看，他們是無與倫比的出色。通常來說，這些被我們拒絕的學(xué)生最終會被其他同一級別的大學(xué)錄取。
這就要提到我要說的最后一點上了：教育成就人。不可否認(rèn)，不同的大學(xué)之間教育資源的差距是存在的，但他們都能給予學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的資源和空間。
這讓我想起了1975年加州Sunnyvale的一名高中畢業(yè)生。他申請了斯坦福和另外一所學(xué)校。當(dāng)他得知被斯坦福拒絕之后十分沮喪，但后來他卻被另一所名校，加州大學(xué)伯克利錄取了。他后來在MIT完成了他的博士學(xué)位，隨后成了華盛頓的卡內(nèi)基學(xué)院的研究員和約翰霍普金斯大學(xué)的教授。2003年，他加入了斯坦福的醫(yī)學(xué)院，并在2006年獲得了諾貝爾獎。
Andrew Fire在當(dāng)年申請斯坦福的學(xué)生中，并沒有什么過人之處?，F(xiàn)在的斯坦福哲學(xué)教授John Etchemendy當(dāng)初也沒能拿到斯坦福本科的offer。實際上，他們和所有被斯坦福拒絕過，但仍然取得了輝煌的人生成就的人一樣。
一個斯坦福的本科學(xué)位，或是任何一所常青藤盟校的本科學(xué)位，在漫長的歲月中只會成為你簡歷中最不起眼的一行字而已。所有正在申請大學(xué)的學(xué)生和家長應(yīng)該懂得的是，不論你是被錄取了還是拒絕了，進(jìn)入大學(xué)，相對于漫漫人生路來說，只是一個簡單的紀(jì)念碑。
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