今天讀了小米的文章《大學(xué)畢業(yè)五年，我的同學(xué)們都在做什么》，感觸很深。五年，不算短的時間，每個人的基本走向差不多定型，積極進(jìn)取的，一直在努力；安于現(xiàn)狀的，止步于當(dāng)下。隨著時間的推移，大家之間的差距會越來越大。
到今年，我已經(jīng)工作二十年了，想想真的如白駒過隙般，一眨眼的工夫，七千多天過去了。有時，會莫名地悵然若失，覺得光陰虛度，庸碌無為；有時，又覺得歲月的積淀也給了自己豐厚的養(yǎng)料，讓自己不斷的反省和覺察過去。
積累于平時，把小事做好
記得剛參加工作的時候，專門建了一個生字本，把容易念錯的字，多音字，以及隨時遇到的生字，都記在上面，平時沒事的時候經(jīng)常翻看，避免出錯。畢竟主持人這份工作很特殊，念錯別字是最低級的錯誤。可是，再怎么注意，還是免不了疏忽大意鬧笑話。
當(dāng)時，是一篇救助特困家庭的稿子，里面有“命運多舛”這個詞，我也不知哪根筋錯位了，想都沒想，查也沒查，隨口就念出來，“命運多舛（音：劫）”。并且最后監(jiān)聽的時候都沒聽出來，最后就那么播出了。這事過了好久，單位同事遇見我，很委婉地說，有個字好像念錯了。并告訴我，是命運多舛的“舛”字。當(dāng)時我不以為自己讀錯，聽他一說，趕緊回去查字典，果然，是我念錯了。
有個笑話就是諷刺念錯別字的人，遇見不認(rèn)識的字，要么猜，要么就念一半。這個舛字，跟桀驁的桀很像，念一半，可不就是“劫”了。
還有一次是兩年前，單位里新來了一位實習(xí)小姑娘。當(dāng)時我正在錄音間，她在外面排隊等著。我出來后，她小心翼翼地說，老師，剛才，有個字你好像念錯了。
我一驚，壞了，又念錯字了？會不會是她聽錯了呢？我說是哪個字啊？她說，精神的慰藉的藉，應(yīng)該念（音：借），不是（音：籍），她說，這是個多音字，兩個讀音，（音：借和籍），用在慰藉的時候，是念（音：借），高考之前，語文老師專門強調(diào)過這個字，我當(dāng)時也讀錯了，所以印象很深。說著，拿出字典，翻到慰藉這一頁。我說，謝謝我的一字之師！趕緊回到錄音間修改。
現(xiàn)在我的桌子上依然擺著新華字典，遇到生字或拿不準(zhǔn)讀音的字，就翻開字典查查。手機上也下的APP，防備在外沒有字典的時候用。有次和同事逛街看到生字，倆人幾乎同時拿出手機來查，成習(xí)慣了，呵呵。
你擅長的，盡力發(fā)揮
作為不是播音主持專業(yè)的從業(yè)者，尤其希望自己能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，可是在身在方言區(qū)，覺得自己的普通話已經(jīng)很“普通”了，但其實還是帶著明顯方音的“普通”。
工作之初，剛開始普通話水平等級測試，和同事在濟(jì)南崗前培訓(xùn)的時候，參加過一次，我們都拿到了一級乙等證書。作為基層的電視臺，這已經(jīng)足夠用，很多人都不打算再繼續(xù)考了。
可我那時候年輕啊，覺得為什么不去試試呢？相信自己努努力應(yīng)該是可以的。當(dāng)時培訓(xùn)的老師說，普通話這個東西，一靠悟性，二靠練習(xí)，但練習(xí)必須要跟著最好的老師學(xué)，最好的老師在哪里呢？就是國家級臺的播音員，她們都是來自播音主持的最高學(xué)府—北京廣播學(xué)院，也就是現(xiàn)在的中國傳媒大學(xué)。
她們每個字的吐字歸音，每個詞的輕重格式，每個句子的抑揚頓挫，以及整篇稿件基調(diào)的把握，都是最標(biāo)準(zhǔn)的。
于是，我就把中央電視臺的《新聞聯(lián)播》和中央人民廣播電臺的《新聞和報紙摘要》錄下來，一遍遍地聽，一遍遍地模仿，然后把自己念的也錄下來，反復(fù)比較，挑毛病，找問題。每天練得不亦樂于，不覺得累，也不覺得煩，感覺一種內(nèi)在的動力在催促著我。
都說世上無難事，只怕有心人，這話真的不假。當(dāng)時普通話測試，省內(nèi)只在濟(jì)南設(shè)考場，我一個人早上六點多坐上長途車，五個多小時的車程，不顧勞頓，甚至連口水都沒喝，就進(jìn)了考場。好在平時練習(xí)得充分，我發(fā)揮得很好，97•15分，如愿拿到了一級甲等證書。
也許你覺得每天都在重復(fù)昨天，也許你認(rèn)為工作生活很乏味，也許未來看起來很遙遠(yuǎn)，但只要你每天做一點點，只要你一直都在做，一直在向前走，那些看起來似乎是虛度的時光，都會在某個地方，化作一個果實，等著你來收獲。
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