培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。下面是由小編為大家?guī)淼年P于名人教育格言，希望能夠幫到您!
1.播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。――薩克雷
2.腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。――蘇軾
3.我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。――葉圣陶
4.知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。――培根
5.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。――孔子
6.知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。――培根
7.一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。――裴斯泰洛齊
8.得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。――第斯多惠
9.不以規(guī)矩，不成方圓。――孟子
10.領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。――蘇霍姆林斯基
11.多一吧衡量的尺子，就會多出一批好學生。――馬卡連柯
12.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。――陶行知
13.教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵喚醒鼓舞。――第斯多惠
14.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。――韓愈
15.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。――陶行知
16.我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。――陶行知
17.在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。――列寧
18.我們不僅要有政治上文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。――郭沫若
19.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。――蘇霍姆林斯基
20.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。――陶行知
21.正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。――列夫?托爾斯泰
22.探索真理比占有真理更為可靠。――愛因斯坦
23.問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。――盧梭
24.名副其實的教育，本質上就是品格教育。――布貝爾
25.習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。――曼恩
26.教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。――愛德華茲
27.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。――烏申斯基
28.教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。――杜蘭特
29.讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。――高爾基
30.讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠;讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。――臧克家
31.教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。――蘇霍姆林斯基
32.傾囊求知，無人能奪。投資知識，得益最多。――-富蘭克林
33.最有價值的知識是關于方法的知識。――達爾文
34.讀書僅向大腦提供知識原料，只有思考才能把所學的書本知識變成我們自己的東西。――洛克
35.教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。――哈欽斯
36.教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協(xié)。――保羅弗萊雷
37.我們思想的發(fā)展在某種意義上常常來源于好奇心。――愛因斯坦
38.如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。――池莉
39.知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。――高士其
40.教育為公以達天下為公。――陶行知
41.中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。――陶行知
42.在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。――華羅庚
43.學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度。――毛澤東
44.教育是把人內心勾引出來的工具和方法。――蘇格拉底
45.教育的根是苦的，但其果實是甜的。――亞里士多德
46.教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。――蘇霍姆林斯基
47.學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。――孔子
48.教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。――盧梭
49.學校應當成為學生和老師最向往的地方，使學生對老師尊重的唯一源泉，在于教師的德和才。――愛因斯坦
50.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。――培根
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