今天在百度上看到一則消息：南方科技大學嘗試體制外辦學,今年首批實驗班招了45名學生,他們拒絕參加高考。
看到這樣的消息，不由得眼前一亮，大腦里冒出的一個詞是：終于有人向高考叫板了！
南方科技大學籌建于XX年3月，是在深圳市第四屆人民代表大會第三次會議上決定的。該校是國家高等教育綜合改革試驗校，校址坐落于廣東省深圳市。
據了解，去年12月17日，籌辦三年多仍未獲得教育部“招生許可證”的南方科技大學作出決定：將繞過高考招生體系，自主招生，推出其首期實驗班，招生對象為當時在讀的高三理科學生。南科大校長、中國科學院院士朱清時表示，如果學生最終不能獲頒教育部認可的文憑與學位，南科大將自發文憑、學位。
三十多年來，國家的高考制度以其公平的內核得到全民的認可，為選拔人才培養人才做出了杰出的貢獻。但是，我們也應該清楚地看到，因為高考的選拔性，因為以分數為唯一錄取標準的指揮棒作用，給中小學的在校生帶來了深重的災難。由于追求升學率，學校把分數看得比什么都重要，普遍忽略思想品德良好人格的培養，原本鮮活可愛的人格被割裂，被剝蝕，風格迥異的個性被忽視，被打磨，成了千篇一律、千人一面的考試機器。藥家鑫之流的出現就是多年來應試教育下的惡果。如果說七七年的高考是為廣大考生提供了一個公平的平臺的話，那麼，現在的高考已經成了阻礙中國教育按其規律發展的絆腳石。
現在，南方科技大學站出來了，朱校長可算是高教改革吃螃蟹的第一人。我贊成朱校長的膽識，支持朱校長的舉措！
據中新網中原網綜合消息，高考之前的5月27號，教育部新聞發言人胥梅表示，教育部支持南科大的教改探索，但任何改革首先要堅持依法辦學。顯然，第一句是表面文章的官方詞匯，如果教育部真的支持，不會在南科大籌辦三年多仍未獲得教育部“招生許可證”，個中原因不得而知。后一句所謂的“堅持依法辦學”，就是說要參加高考，否則，學生就不能獲頒教育部認可的文憑與學位。
看看現在的文憑與學位吧，文憑與學位持有者的真才實學有多少與其文憑與學位相符哦，從某種意義上說，所謂的文憑與學位已經成了獲取利益的敲門磚。沒有見識境界，沒有能力本事的文憑與學位不要也罷——社會最終欣賞的是品學兼優者的真才實學。
我們的社會在高速前進，國力在不斷增強，而教育卻沒能跟上前進的步伐。中小學明顯暴露出來的弊端其根源在體制，高考就是代表目前應試體制的旗幟?，F在，南科大站出來了，相信還會有北科大東科大西科大站出來。高考，也只有百花齊放百家爭鳴，中國的教育才會姹紫嫣紅。
我是一個老師，如果在我的課堂上有人站出來說，老師，你講得不好，我不想聽了，說著他就徑直走出教室，那么，我在經過尷尬的陣痛之后會深刻反思自己并改革我的講課方式和內容，以避免再有人從我的課堂走出去。
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